Интеграция спортивной культуры и образования позволяет всем школьникам приобре­сти полезный опыт как основу для организации здоровой жизнедеятельности. Спортизация физического воспитания предоставляет детям возможности освоить различные стороны спортивной жизни: стать членом классной или школьной команды, активным зрителем-бо- лельщиком, фотокорреспондентом, комментатором, капитаном, судьей, тренером. Таким образом, юный спортсмен, уже в школе получает спортивное образование и формирует лич­ностную спортивную культуру.

Спорт как культура и социальное явление имеет различные аспекты. Юный спортсмен включен в спортивное сообщество, где осваивает навыки коммуникации, формирует чувство сопричастности к общему делу, ответственности за спортивный результат, за честь школьно­го коллектива. Всё это является проявлением спортивной образованности и культуры.

Другое культурное измерение спорта - это праздничность атмосферы соревнований: красивая спортивная форма, как правило, украшенный спортивный зал, музыка, призы, ме­дали, почетные гости и кумиры юных спортсменов - все это имеет особую специфичность. Атмосфера празднества, подчеркивает значимость спортивных соревнований. Выявление лучших команд, лучших атлетов, награждение победителей, звучание гимна страны-победи­теля создают высокий эмоциональный настрой не только у участников соревнований, но и у всех кто присутствует на них. Церемонии открытия и закрытия, парады атлетов - еще одна значимая сторона культуры спорта.

Организация тренировочной деятельности с соблюдением правильного режима жизне­деятельности: культуры сна, питания, заботы о своем здоровье, посещение медицинских ос­мотров, оказание первой медицинской помощи, поддержание на должном уровне спортив­ной формы - это безусловно компоненты культуры спортивной.