Поиску альтернативных способов организации учебного процесса с учетом мотива­ционно-ценностных характеристик личности школьника посвящены работы авторов В. К. Бальсевича, Л. И. Лубышевой, Л. Н. Прогонюк, Г Б. Северухина, Г Б. Беловой и др. В ча­стности, ими были предприняты попытки конвертировать в физическое воспитание школьников лучшие отечественные наработки теории и практики спортивной подготовки. Результативность экспериментальных данных была оформлена профессором В.К. Баль- севичем в концепцию «спортивно ориентированного физического воспитания» (далее СОФВ).

Ведущей идеей исследований организованных группой ученых в г. Чайковский, Перм­ского края, стало предположение о том, что интеграция материально-технических возмож­ностей школы и муниципалитета может позволить существенно повысить качество физиче­ского воспитания школьников среднего возраста, а также расширить теоретическую состав­ляющую вышеуказанной концепции профессора В. К. Бальсевича

В основе организации широкомасштабного педагогического эксперимента по оформ­лению муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания в г Чайковский были заложены системный, личностно-деятельностный, технологический, си­нергетический и спортивно ориентированный подходы.

В исследовании приняли участие 284 школьника 5-8 классов общеобразовательных уч­реждений города.

Процесс моделирования муниципальной системы спортивно ориентированного физи­ческого воспитания (далее МССОФВ) г. Чайковского, состоял из четырех этапов.

На первом, концептуальном этапе были определены цели и задачи развития одной из форм спортизации физического воспитания в образовательных учреждениях города.