Детей в настоящее время увлекают компьютерные игры. Игра для детей - мир, где они реализуют свои мечты и потребности. Использование игровых элементов при проведении занятий (А. С. Куц, 1978; Л. В. Волков, 1984; Ю. Т. Черкесов, 2002 и др.) помогает удовлетво­рять индивидуальные запросы каждого ребенка в учебной деятельности, при высоком эмо­циональном уровне.

На протяжении многих лет отечественные и зарубежные специалисты разрабатывают и широко внедряют различные технические средства (тренажеры), датчики, преобразователи сигналов, средства аудио-, видео- и компьютерной техники, тренажерные комплексы, ма­шины управляющего воздействия в учебно-тренировочный процесс с целью повышения его эффективности.

В работах И. П. Ратова были впервые сформулированы основные положения концепции «искусственной управляющей среды» и начало нового направления в развитии компьютерных игр («двигательные компьютерные игры»). В этом направлении представлен Спортивно-Ком­пьютерный Игровой Комплекс (СКИК), разработанный Г П. Ивановой, А. Г Биленко, Е. В. Смир­новым (1991). По этим вопросам работает лаборатория биомеханики, основанная. Ю.Т. Черке­совым в Кабардино-Балкарском государственном университета.

Нами разработан тренажер «Устройство для тренировки мышц и для определения и раз­вития кондиционных и координационных способностей человека» (решение о выдаче патен­та № 2006107063/12(007647) от 19.07.2007 г., приоритет от 06.03.2006 г.) позволяющий про­водить занятия с детьми в игровой форме. Выполняя движения на тренажере ребенок управ­ляет сюжетом игры. Чем лучше он подготовлен физически тем наиболее на высоком уровне игры он находится. За показанием сердечно-сосудистой системы следит программа управ­ления по результатом датчика ЧСС. Если величина нагрузки превышает заданный коридор, то нагрузка в игре уменьшается даже несмотря на высокие биомеханические показатели, чем обеспечивается здоровьесберегающий эффект.