Учитывая все вышесказанное, нами была предпринята попытка создания программы по физическому воспитанию для 10-11 профильных классов, основанной на спортивно ориен­тированном подходе.

Методологической основой при разработке содержания программы стали труды Лубы- шевой Л. И., Лукьяненко В. П., Березина А. В., Ляха В. И., Погудина С. М., Северухина Г Б. и других ученых. Принципиальным отличием нашей программы от версий авторов Лях В. И., Зданевич А. А. (2004), является то, что проект разработан с учетом спортивно ориентиро­ванного подхода. Объем времени на изучение видов программного материала увеличен в два раза.

Базовая часть программы направлена на освоение минимума знаний, умений и навыков (выполнение требований образовательного стандарта).

Изучение вариативной части программы предусматривает формирование тренировоч­ных групп по избранному виду специализации. Это в свою очередь позволит:

•  создать организационно-педагогические условия привлекательности для учащихся со­держания учебных занятий;

•  обеспечить соответствие обучающих и тренирующих воздействий на уроках особенно­стям возрастного развития, моторики и психики учащихся, их спортивным интересам;

•  способствовать активному и системному использованию новейших технологий спор­тивного воспитания подростков;

•  предоставить возможности для приоритетного освоения этических, нравственных, ду­ховных и здоровьеформирующих ценностей спортивной культуры.

Содержание внеклассной, прежде всего само организованной физкультурной деятель­ности содержит упражнения коррекционно-развивающего характера. В программе предус­мотрена инновационная система оценивания учащихся, основанная на стимулирующих принципах.