Разработанный тренажер реализует возможности современных информационных тех­нологий и сочетает адаптивную психофизическую нагрузку с увлекательной игрой, что при­водит к улучшению физической и психофизической подготовленности детей и обусловлено:

• безопасным увеличением двигательной активности;

• адаптивным регулированием нагрузки каждому ребенку;

• адаптацией комплекса к психофизическому состоянию детей.

Даная методика была апробирована в школе г. Майкопа и результаты представлены на конференциях разного уровня. Например, на Международной выставке «Интеллектуальные и адаптивные РОБОТЫ-2005» - Москва, Всероссийский выставочный центр - 2005 (где от­мечен медалью лауреата ВВЦ за разработку и внедрение «Машин адаптивного управления») и подробно описаны в наших диссертациях.

Такие и подобные им технологии должны входить в учебный процесс на занятиях физи­ческой культуры в школе, что позволит создать средства для рекреации в игровой форме и способствовать гармоничному развитию двигательных способностей детей.

Литература

1.        Свечкарёв, В. Г. Совершенствование двигательных возможностей человека посредством автоматизирован­ных систем управления: автореф. дис. ... д-ра пед. наук/ В.Г Свечкарёв. - Майкоп, 2008. - 58 с.

2.        Тимофеева, Е. А. Влияние компьютеризированного игрового тренажерного комплекса адаптивного воздейст­вия на физическое развитие детей среднего школьного возраста: автореф. дис. ... к-та пед. наук/ Е. А. Тимо­феева. - Нальчик, 2005. - 25 с.

КОМПЕТЕНТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ

Старкова Е.В.