С позиции принципа когерентности, спортивная подготовка представляет собой дина­мическую систему, развивающуюся и совершенствующуюся на основе постоянного изуче­ния и учета как общих тенденций развития спорта высших достижений, так и особенностей развития конкретных видов спорта, изменения правил, календаря, значимости соревнова­ний и условий их проведения, применения нового инвентаря, оборудования и т. п. Система спортивной подготовки в целом и на каждом этапе, в том числе, на предварительном (спор­тивно-оздоровительном), многолетнего совершенствования, обеспечивает направленное (управляемое) развитие организма спортсменов, его адаптацию к требованиям вида спор­та. Можно вести речь, с одной стороны, об управляемом развитии системы спортивной под­готовки (адаптация к меняющимся требованиям спортивной деятельности) (причинный фак­тор) и управляемом (стимулируемом) развитии организма занимающихся при реализации данной системы (адаптация к тренировочным и соревновательным нагрузкам и условиям их выполнения) (следственный фактор).

Принцип персонализации развития личности ребенка имеет в виду направленное формирование физической и спортивной культуры детей как базиса для адаптации к ус­ловиям конкретного социума, учитывающих идеальную представленность в жизнедея­тельности каждого индивида. При этом необходимо определить в виде образца, эталона (идеальная представленность) и осваивать интеллектуальные, нравственные, этические, эстетические, мобилизационные, коммуникативные ценности физической и спортивной культуры.

Заключение. Обоснование и применение принципов активного здоровьеформирова- ния, когерентности и персонализации развития личности в оздоровительном, общеподгото­вительном, специально ориентированном и образовательно-воспитательном разделах предварительного (спортивно-оздоровительного) этапа подготовки юных спортсменов поз­воляет реализовать следующий «каскадный эффект»: повышение резервов здоровья ^ фор­мирование базовых компонентов спортивного мастерства ^ направленная позитивная со­циализация личности.