Общий уровень эффективности управления социогенным подпространством, выявлен­ный при помощи анкетирования показал, что довольно большинство опрошенных недоста­точно компетентны в отношении собственного физического состояния, не говоря уже о тео­ретических основах ФОД. При исследовании было предложено назвать индивидуальные по­казатели веса, роста, ЖЕЛ, АД, ЧСС, динамометрии кистей рук, время восстановления после 30 приседаний. Ответы на вопросы вызвали затруднения у 15% респондентов, большинство (65 %) педагогов и родителей знают лишь свои вес и рост, а также показатели АД, около 20% смогли назвать 4-5 показателей. Все параметры не знает никто в данной группе. Среди школьников 0,8% - назвали все параметры, 25,7% не знают ЖЕЛ, время восстановления ЧСС после нагрузки и динамометрию кисти рук; абсолютное большинство опрошенных - 63,2% знают лишь свои вес и рост, 5,8 % школьников назвали лишь один из перечисленных параметров и 5,5% не назвали ничего.

На вопрос «Кто управляет ФОД в их образовательном учреждении?», большинство (48,7%) респондентов ответили, что специалисты по физической культуре и спорту, трене­ры, учителя по физической культуре; 31,4% опрошенных отдают предпочтение администра­ции образовательного учреждения; 9,3 % считают, что каждый сам должен управлять своей ФОД; 6,1% - родители и семья; затрудняются ответить 4,5 %.

Для повышения эффективности ФОД, по мнению опрошенных, необходимо: организо­вать обучение плаванию (38%); увеличить количество кружков и секций, направленных на развитие двигательной активности в системе дополнительного образования (27,5%); орга­низовать проектную и научно-исследовательскую деятельность по вопросам, связанным с ФОД (19,3%); повысить компетентность педагогического коллектива в вопросах ФОД (7,5%); улучшить материально-техническую базу ФОД (6,7%); привлекать высококвалифи­цированных специалистов по физической культуре и спорту в систему дополнительного об­разования (11,0%).