Одним из методов решения этих задач являются модели обучения в действии. Цель «обучения действием» - преодолеть разрыв между тем, что человек знает и тем, что он «де­лает». Другими словами, преодолеть разрыв между теорией предполагаемых действий (зна­ниями) и практикой их применения (деятельностью). «Обучение действием» - это структури­рованный процесс изучения собственного опыта решения реальной задачи, проблемы. Ос­новные особенности данного обучения:

•  Студенты работают над реальными задачами, а не над упражнениями или искусствен­ными ситуациями.

•  Они учатся не только у преподавателя, но и друг у друга.

•  Студенты работают с данными реальных процессов.

•  Студенты работают с различными базами информации для выбора и принятия различ­ных решений в контексте реальных профессиональных и жизненных ситуаций.

•  Студенты учатся мыслить критически.

В качестве технологии формирования ключевых компетенций выступает также метод проектов. ПРОЕКТ - специально организованный и самостоятельно выполняемый студента­ми комплекс действий по решению значимой проблемы, завершающийся созданием про­дукта (в данном контексте, качественного изменения проблемной ситуации, собственной личности, поведения и т.п.). Т. е., студент в этой модели выступает не как объект воспи­тательных воздействий, а как субъект собственного воспитания и развития.

Поэтому цель воспитательной работы, направленной на развитие установок на здоро­вый образ жизни и профилактику асоциального поведения, мы видим в создании условий и стимулов для появления и закрепления собственной мотивации студентов к здоровому об­разу жизни. Традиционный набор мероприятий (лекции о здоровом образе жизни, просмотр фильмов, создание агитационной продукции и т. д.) как правило, касается лишь внешней, информативной сферы сознания и мало влияет на изменения поведения. Основным факто­ром профилактики негативных социальных явлений, на наш взгляд, является личностно и социально значимая разнообразная деятельность и атмосфера творчества. Для того, чтобы студенты учились сами формулировать и направлять процессы соблюдения социальных норм, в АСОУ был объявлен постоянно действующий конкурс социальной рекламы. Создан­ные в рамках конкурса материалы размещаются в учебных корпусах и общежитиях Академии и проходят проверку на действенность, измеряемую методами экспертного опроса и анали­за качества обратной связи.