Организационно-управленческие условия. Разработанная нами динамическая организационная структура управления создала предпосылки эффективного менеджмен­та муниципальной системой образования. В результате контрольного среза (по данным 2007 г.) 71,6% руководителей, педагогов и родителей положительно оценили обновлен­ную структуру управления физкультурным образованием в экспериментальных школах. Работоспособность системы муниципального управления СОФВ проверялась такими критериями как исполнение решений городского Координационного совета; экспертно­методического совета городского управления образованием; рабочей группы Чайковско­го ГИФК.

На уровне общеобразовательного учреждения оценке подвергались основные показате­ли физкультурно-спортивной деятельности учреждений, рост профессионального мастерст­ва учителей физической культуры (педагогов дополнительного образования) и, конечно же, физическое состояние учащихся.

Психолого-педагогические условия. Эффективность и качество действий управляю­щей системы субъекта по осуществлению целей, задач и функций управления зависит не только от правильного определения ориентиров, содержания и оргструктуры управления, но и от наличия эффективных и оптимально сочетаемых методов, средств управления, созда­ния положительной мотивации у всех участников образования.

Благодаря проектному управлению, стало возможным поддержание высоких позиций ведущих мотивов («я хочу заниматься спортом») у школьников. В частности, в каждой экспе­риментальной школе появился демонстрационный стенд, представляющий информацию о методологии и результативности новой формы физического воспитания. В одной из школ оформлен стенд с фотографиями лучших спортсменов, доска «рекордов школы». Практиче­ски в каждой школе введена традиция общественной огласки успешности выступления юных спортсменов на соревнованиях через общешкольные линейки.