Все занятия проводились в зале. Каякинг проводился в бассейне. Скалолазание прово­дилось как в помещении (на скалодроме), так и на естественном рельефе на открытом воз­духе. Тестирование проводилось сразу после окончания 50-минутного занятия (в скалолаза­нии и каякинге занятие продолжалось 1 час. 40 мин., однако, эпизоды активной физической активности чередовались с периодами ожидания, так что общая нагрузка существенно не отличалась от 50-минутных занятий).

Всего было обследовано 260 студентов. Обследование было анонимным. Студенты от­мечали свой пол, возраст, факультет и направление физической активности. Участвовали как студенты факультета физической культуры и спорта, так и других факультетов.

Для измерения удовольствия как эмоционального состояния непосредственно после окончания физической нагрузки использовался 18-факторный опросник Кенджирского и Де- Карло (D. Kendzierski, K. J. DeCarlo, 1991). Данный показатель мы обозначили как ситуатив­ное СУ. Для измерения спортивного удовольствия в качестве мотива для спортивной дея­тельности мы использовали 30-факторный опросник Райана с соавт. (Ryan, R. M., Frederick,

C.  M., Lepes, D., Rubio, N., & Sheldon, K. M., 1997). Данный показатель мы обозначили как лич­ностное СУ

Для статистического анализа данных использовался пакет программ СПСС (SPSS 16.0).

Сравнение ситуативного СУ у юношей и девушек показало гендерные различия - девуш­ки оценили свое удовольстие после физической активности достоверно выше по сравнению с юношами (6,01 и 6,25 соответственно). Возможно, данные различия связаны с более высо­кой эмоциональной чувствительностью девушек.

Сравнение параметров спортивного удовольствия у студентов различных специальнос­тей показало достоверное превышение как ситуативного, так и личностного удовольствия студентов - будущих специалистов физкультурно-спортивной сферы по сравнению со сту­дентами других специальностей (6,44 и 6,55 против 6,10 и 6,12 соответственно). Таким об­разом, выбор физической культуры и спорта в качестве будущей специальности сопряжен с большей потребностью в удовольствии от физической активности, а также с более выражен­ной способностью переживать удовольствие непосредственно после физической нагрузки.