IV. В процессе обучения в дошкольном образовательном учреждении (3-6 лет). Значе­ние: повысить эффективность освоения знаний.

Содержание: ФОТ в процессе обучения (режим динамических поз, физкультминутки, приспособления для самостоятельной двигательной активности); методика Домана Г

Особенности: стимулирование самостоятельной ДА детей (с высоким и средним уров­нем ДА) с помощью развивающей обстановки; дополнительная стимуляция детей с низким уровнем ДА.

Значимость этапов:

-   чем раньше начато использование средств, стимулирующих двигательную активность, тем лучше, но если период упущен, то необходимо ее стимулировать в последующие сроки средствами физического воспитания (особенно малоподвижных детей);

-   организованная двигательная активность необходима на этапах антенатальный и в первый год жизни;

-   далее при освоении основных видов движений, в частности ходьбы, ребенок способен самостоятельно стимулировать свою двигательную активность и формировать активный двигательный режим, но это касается в основном детей с высоким уровнем ДА, и частично со средним;

-   детей с низким уровнем подвижности нужно дополнительно стимулировать, в первую очередь организованными занятиями и постоянным контролем за ДА. Так как развивающая среда (пассивная - приспособления, снаряды) стимулирует не всех детей.

СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Гржебина Л.М.

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежной политики и туризма

Современный этап перехода человечества в так называемую искусственную, техно- сферную среду жизнедеятельности сопровождается глубочайшей трансформацией образа жизни и даже деградацией тела и природных качеств человека. Приблизительно две трети населения планеты сегодня пребывает в состоянии между здоровьем и болезнями, что нега­тивно сказывается на эффективности деятельности трудоспособной части населения. В этой связи требуется, с одной стороны, организация системы укрепления здоровья населе­ния и систематического контроля за его изменениями, а с другой, повседневная забота са­мого индивида о своем организме на основе полученных в ходе образования и самообразо­вания знаний. Особое значение здесь придается здоровому образу жизни, на долю которо­го, по оценкам социологов, приходится половина потерь или приобретения здоровья. Оче­видно, что важнейшую роль в формировании этого здорового образа жизни как детей и мо­лодежи, так и более старшего поколения, играют высококвалифицированные специалисты в области физической культуры и спорта.